北宋周敦颐在《爱莲说》中盛赞莲花，说“莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。我校以莲为校花，既因莲的美丽，莲的高贵，更是与学校校名贴切。这几年，学校发掘“莲文化”，凝练莲花精神，提升莲花精神，“文化理校，和美育人，特色创新。”学校把莲花精神归结为三点：

（1）廉。廉洁，品行端正，廉恰与“莲”谐音，希望管理能廉，教学能

（2）和。和谐，又恰与“荷”谐音。我们希望能人文和谐，能处理好四对关系，包括干群关系，师师关系，师生关系和家校关系；

（3）美。美丽，为莲花的最显著品质，能美美与共，各美其美，学校倡导四美，就是校园美，课堂美，教师美，学生美。这三点莲花精神，中心是和，概括说是和美，就是我们说的和美教育。

　　这三点莲花精神，就是学校“莲文化”的核心所在，在廉洁文化进校园活动中，我校自然要以“莲文化”为主题、以“和美教育”为主旨与主线，打造、构建廉洁文化，从而提升学校的办学品位和内涵，促进师生个性、和谐发展。学校把这三点莲花精神与学校建设无缝对接，与教育教学丝丝入扣，与学校活动相辅相成。 现将我校廉洁文化进校园活动开展情况归纳总结如下：

　　一、把廉洁文化寓于校园文化建设中，强廉洁熏陶。

我校在努力构建以“莲文化”为主题的校园文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实校园文化的内涵和品位。一是抓廉洁宣传教育。把廉洁教育纳入学校德育工作计划，在学校德育工作中渗透廉洁教育，一起部署，一起检查。二是把廉洁教育纳入班级文化建设考核。班主任召开廉洁教育主题班会，撰写班会活动方案，进行思想教育。三是营造廉洁教育氛围。学校有廉洁文化进校园活动室，校园走廊橱窗有廉洁宣传专栏，各教室寝室内布置廉洁警示条幅，餐厅内有节俭自律格言，每学期班级出一期廉洁专题黑板报，学生自行设计，自编内容，自找材料，主动参加活动。四是有针对性开展“三节三爱”活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱护公物、爱护花草、爱护学习用品。以此教育学生敬廉崇洁，节俭自律。五是开展廉洁教育系列竞赛活动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得交流、廉洁书法竞赛，学校对优胜者进行表彰奖励，以此进一步增强学生廉洁意识，培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁文化氛围。

近两年来，我校先后召开廉洁主题班会26次，办廉洁手抄报8期，举办廉洁书画展6期，撰写黑板报245块，收到师生廉洁征文356篇。

二、把廉洁文化寓于师德师风建设中，聚廉洁师魂。

围绕教师层面，我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起来，积极开展师德师风建设年活动，重思想教育，用制度约束。为此，全校教师作出师德庄严承诺：

1、依法执教，尚廉崇洁，不散布有悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立名目私自收费。

2、敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参与社会办班、从事有偿家教等违规活动。

3、以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。

4、以人为本，教书育人，不讽刺歧视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，认真落实教学常规，严格规范教学行为。

5、严于律己，为人师表，不酗酒、不在课堂吸烟或使用通讯工具，衣着端庄大方，符合教师身份，

6、礼貌待人，尊重家长，不训斥指责学生家长，对家长来访热情接待，善于沟通，虚心听取家长和社会人士的意见和建议。实行“加强师德建设、做莲式君子”集中签名，橱窗公开，接受监督。推行“师德失范”评优一票否决制，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。

我们还在教师中开展“加强师德建设、争做莲式君子”为主题的师德教育活动，以此提高教师尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受学生和家长的监督，从教为民、执教廉洁，成为学生的楷模。坚持把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。

每年，我校都要评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”，表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向新的高度。

三、把廉洁文化寓于德育工作中，塑莲式学子。

围绕学生层面，我们抓以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育，通过国旗下讲话、班会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。

一是开展廉洁思想教育。利用校园宣传、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，努力开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。

二是开展以廉洁教育为主题系列活动，强化敬廉崇洁思想教育。活动形式丰富多彩，如讲莲（廉）故事、唱莲（廉）歌曲（、演莲（廉）小品、办莲（廉）小报、画莲（廉）漫画、练莲（廉）书法、写莲（廉）征文等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。

三是开展“创节俭校园”体验活动。例如自己动手绿化美化校园、参加义务劳动、体验植树护绿等，在活动中，锻炼自己，培养能力，享受劳动的快乐，树立节约意识。真正把校园廉洁教育的内容及要求，恰当渗透到德育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，从小树立廉洁的意识和观念。

四、把廉洁文化寓于课堂教学活动中，增廉洁渗透。

我们在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。

第一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科教师有廉洁教育专题教案。

第二是课外阅读，我校结合素质教育四项活动，把每周三、五中午边作为学生课外阅读时间，根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。

第三是廉洁教育活动渗透高效课堂，把廉洁文化的精神精髓融汇在课堂教学中，让学生通过与文本人物对话，在趣味性的基础之上，达到廉洁文化教育目的。

五、把廉洁文化寓于党风廉政建设中，铸廉洁队伍。

我们坚持党风廉政建设与廉洁文化进校园活动相结合，认真落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署，建立党员活动室，加强党员干部廉政学习，加强基层组织建设。

抓党员示范岗，抓党风廉政建设责任制，抓好党员廉政目标考核，抓学校处室和重点岗位腐败风险预警排查防控工作，风险排查防控公示公开，切实做到了廉政建设常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣。

建校以来，我校坚持以“莲文化”为主题，以“和美”教育为主线积极开展廉洁文化进校园活动，取得了丰硕的成果。