为深入推进廉洁文化建设工作，牢固树立“人人以廉为荣，个个以贪为耻”的道德观念，全面提升学校廉洁文化建设整体水平，切实发挥廉洁文化在学校党风廉政教育中的渗透、启迪和感染作用，促进学校党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，根据中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》和省委《具体意见》的精神，以及省委办公厅、省政府办公厅《关于加强廉政文化建设的意见》的相关要求，结合市文件和我校实际，特作如下规划。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，特别是习近平新时代全面从严治党的思想为指导，按照党风廉政建设和反腐倡廉建设的总要求，以“敬廉崇洁”为主题，以校园文化活动为主要载体，以培育优良的党风、政风为目标，充分发挥廉政文化在反腐倡廉工作中的教育、示范、熏陶、导向作用，把廉洁教育作为对党员领导干部、教师和学生进行思想政治教育的重要内容，促进师生员工健康成长，深化为深入创建文明校园、和谐校园提供强有力的保证。

二、目标任务

（一）提高学校党员领导干部的廉洁意识和拒腐防变的自觉性，以身作则，率先垂范，奋发有为，清廉办学，办人民满意的教育。

（二）把廉洁文化建设纳入学校师德师风建设工作整体规划，将廉洁教育作为加强和改进师德师风建设工作的重要内容，融入学校教学活动。促进广大教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，廉洁自律，做一名人民满意的教师。

（三）把廉洁文化建设纳入学校德育工作整体规划，将廉洁教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容。引导广大学生树立廉洁意识、公民道德意识、法律意识和诚信意识，增强识别腐败现象的能力，培养健康的心理品质和高尚的道德情操。

（四）努力建设与学校发展相协调，与中华民族传统美德相承接，与党的优良传统和时代精神相统一的具有特色的廉洁文化，培养和铸造一支师德好、业务精、教风正的高素质师资团队。

三、具体做法

突出“一条主线”，注重“三个层面”，做到“五个结合”，全面推进廉洁文化进校园，使全体教师树立“敬廉崇洁，诚信守法”的价值观念，同时也使廉政思想进一步延伸到家庭、社会。

（一）突出“一条主线”

把“廉洁文化进校园”渗透到教育教学的全过程。把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，有机渗透和融入到教育教学中去；在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，要针对教育对象的特点和教育教学的规律，深入挖掘整合，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作。

（二）注重“三个层面”

1.学校领导和党员教师是廉洁文化进校园活动的重点。一是扶贫思廉。通过开展党员领导教师与困难教职工、贫困学生、边远薄弱学校的结对帮扶活动，倡导节俭，奉献爱心。二是谈话促廉。对新提拔任用的领导干部进行任前廉政谈话，根据群众反映对个别领导干部进行廉政告诫谈话。三是活动倡廉。学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等有关党纪法规，观看主题教育影片，领会活动精神实质，不断提高党性修养和廉政意识。

2．教师是廉洁文化进校园活动的主力军。一是加强学习，提高廉洁自律意识。组织教职工学习反腐倡廉有关文件和规定，提高遵纪守法的自觉意识。二是言传身教，引导示范。开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题活动和创先争优活动，通过教师在日常生活中和在课堂上对廉政内容的传授，发挥广大教师在廉政教育中的引导示范作用。三是深入开展师德师风教育。把依法治教、廉洁从教、爱岗敬业、为人师表贯彻师德教育的始终。通过学习全国师德模范、教师职业道德规范和政治理论学习等加强广大教师的理想信念教育、法制纪律教育和优良传统教育，坚决杜绝乱征订、乱办班、有偿家教等违规行为,通过教育活动促进教师依法执教、爱岗敬业，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3.学生是廉洁文化进校园活动的主要工作对象。把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设，使学生在专业学习、团队活动、社团活动中接受文化熏陶，培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

一是不断强化学科渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将廉洁教育引入课堂，在德育课程和学科课程中适当融入廉洁教育内容。根据学生认知特点，科学设计教学过程，采取生动有效的方法与手段，让学生在课堂中领会，在生活中体味，在潜移默化中学会知识，学会做人，切实增强廉政文化的吸引力、感召力和感染力。

二是丰富学校教育活动。通过召开主题班会、开设崇廉倡俭黑板报专栏、开展手抄报评展活动、收集一条廉政格言、记住一位廉政名人、会讲一则廉政故事等，让学生和家长一起参加廉政教育活动，努力推进廉政文化进校园建设纵深开展。

（三） 做到“五个结合”

1.与党员先锋活动相结合。把廉洁文化建设有效地融入当前正在开展的“创先争优”、“党务公开”等活动，通过创建先进基层党组织、争做师德标兵、争当优秀共产党员等活动，使广大师生充分认识廉政文化进校园的重要性，牢固树立马克思主义的世界观、人生观，坚持科学发展观，体现教育的实效性。

2.与师德师风教育相结合。要把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，充分发挥师德表率作用，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，充分发挥教师在开展“廉洁文化进校园”活动中的示范和辐射作用。

3.与学科教育教学相结合。挖掘学科中的教育因素，选取适宜主题，以研究性学习、主题活动等方式，使廉洁教育进教材、进课堂，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉政教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学校思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。

4.与家庭教育相结合。在抓好学校领导干部、教师、学生廉洁教育的基础上，要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率，倡议学生家长聘请学生为“家庭廉政监督员”。同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯。最终形成“小手拉大手、大手牵小手”，学生与家长互动，学校与家庭互动的局面。

5.与开展主题活动相结合。根据不同年龄特点，开展“把廉洁故事讲给长辈、把诚信留给自己”校园主题活动；通过主题班会、团会、队会、格言征集、手抄报、社会调查等灵活多样的形式，提高学生对廉政文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

四、具体要求

1.加强领导。成立以校长为组长的领导小组，负责廉洁文化进校园的组织领导和工作实施。

2.落实责任。制定切实可行的“廉洁文化进校园”实施方案，把廉洁文化建设摆上重要议事日程，纳入学校建设的总体规划。逐步建立和完善廉政文化建设督查考评制度，确保人员、时间、内容、效果等方面的落实。

3.重视宣传。利用学校网站、校园广播、板报、宣传橱窗等阵地，通过漫画、书法等图文并茂、喜闻乐见的形式，有针对性地进行反腐倡廉、精神文明、道德法制等知识宣传，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规，营造积极向上的校园廉洁文化宣传氛围。

4.务求实效。在活动过程中积极探索廉洁文化建设的有效方法和途径，尤其要针对不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索，及时研究和解决廉洁文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，充实教育内容，积累工作经验，争创工作特色，注重工作实效，努力提高校园廉洁文化建设实效。