按照苏州市纪委监委宣传部《关于梳理全市廉洁文化建设示范点和廉政教育示范基地的通知》精神，我校各部门高度重视，召开专门会议进行研究，按照自查要求，对照自查内容，从四类共性标准与五类分类标准展开自查自纠。下面，将自查自纠情况报告如下：

一、领导重视 制度完善

为将廉洁文化示范点的相关工作落实到实处，我校领导班子高度重视，成立了以校长、党支部书记为组长的廉洁文化建设领导小组。学校党支部、德育处、团委等处室通力协作，共同落实廉洁文化建设的具体事务。目前，党支部有4名兼职干部；德育处、团委各有1名兼职干部承担廉政文化建设相关工作职责。同时，学校党支部能够结合每月的支部委员会会议、主题党日活动、党小组会议、党课等对党员干部以及全体党员同志进行廉洁文化教育，并向全体党员广泛征集加强我校廉洁文化建设的意见与措施。每年学校党支部定期召开组织生活会，通过批评、自我批评的方式分析全体党员的思想状态。同时学校在职称评定、评优评先等方面将个人廉洁思想状况作为重要参考标准，对存在廉洁思想问题的教师实行“一票否决”。

学校的廉洁文化建设具有综合性，它涵盖了师德师风、师生素质、规章制度、教育教学质量等各个方面，是一项长期的战略任务。为使我校廉洁文化建设取得实效，学校研究制定了廉洁文化建设的整体规划、年度工作计划、组织协调制度以及廉洁文化考核与评价机制，确保廉洁文化建设与学校其他工作同部署、同检查、同考核、同奖惩；确保廉洁文化建设有目标、有内容、有措施、有计划地开展。同时，在廉洁文化建设的经费保障方面，年度廉洁文化建设经费，在党团费用总体经费中，列入学校年度预算，确保廉洁文化建设落实到位。

二、创新举措 深化内涵

为了营造浓厚的廉洁文化氛围，提高全体师生尤其是全体党员干部的参与度。我校结合实际，创新举措，充分挖掘特色文化内涵，将廉洁文化融于本单位文化建设之中，形成了具有本单位特色的廉洁文化。学校充分利用现有资源开展了“四个一”活动，即：参观一次廉政馆（费俊龙事迹陈列室）；唱一首廉政歌曲；读一本思廉书籍；学一批廉洁典型。系列活动的开展，提高了广大师生对我校廉洁文化的认可度与满意度，也在一定程度上丰富了我校廉洁文化的内涵。

三、多方宣传 丰富载体

我校始终将营造廉洁氛围，形成良好风尚，作为学校廉洁文化建设的重要内

容。一是在学校图书馆设立廉洁文化书架，充分利用学校网站、电子屏、微信公众号、画廊等宣传载体，积极宣传廉洁文化。二是以每年的元旦迎新联欢会为契机，积极开展廉洁文化活动，以师生喜闻乐见的小品等艺术形式积极宣传廉政文化。三是融廉洁文化思想于课堂。我校结合学科特点，在历史、道法、语文等教材中充分挖掘有关廉洁教育的内容，并将其纳入学科教学中，力求实现廉洁教育进教案、进课堂、进学生头脑的目标。

四、立足实际 以求实效

为了加强对全体学生的廉洁文化教育，我校结合教学实际，通过开设专题课程与主题活动力求使廉洁文化思想在学生脑海中落地、生根、结果。根据学校德育处的相关工作要求，初中段每学期各班级至少对学生开展两个学时的廉洁文化教育。高中段，除了班主任利用班会课对全体学生进行廉洁教育外，各学科教师尤其是政治教师可以根据自己的教学需要，充实调整教材中的有关章节，适度增加廉洁教育的专题内容。

除了传统的专题课程外，我校还通过多种活动激发全体学生学习廉洁文化思想的兴趣。每周三，学校会借助学生社团活动，组织学生开展与廉洁文化相关的读书活动、专题讲座活动。此外，学校德育还引领学生走进社会、走进社区，别出心裁地将廉洁文化教育融于每学期的社会实践与社区教育之中，这极大地调动了广大学生参与的积极性。

读书思廉、讲课倡廉、实践促廉、文艺颂廉，我校灵活运用各类活动载体，在“廉洁”上做文章，在“文化”上下功夫，积极探索廉政文化建设新途径、新方法，不断丰富活动内容和形式，开展了一系列有声势、有特色、有规模、有影响的廉洁文化活动，营造了思廉、崇廉、践廉的浓厚氛围。

但在此次自查过程中，我们也发现一些问题。如廉洁文化活动的内容、形式虽然比较丰富，但活动精品成果不多。此外，廉洁活动辐射功能不强。活动开展所辐射的范围主要局限于学校内部，其参与对象主要是学生群体与教师群体。此在以后的廉洁文化教育活动中，我们应该注意提高廉洁文化教育的亲和力、影响力、辐射力，激发群众参与的自觉性，在活动中充分彰显我校示范点的作用。