2021-2022学年第二学期

教务工作总结

     本学期，教务处在学校领导正确领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为完成了制定的各项工作计划，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现将本学期工作结如下：

一、疫情期间 “停课不停学”，线上教学扎实推进

本学期是特殊的一个学期，开学工作由于受到新冠疫情的影响，一再推迟，从2月中旬至3月中旬，甚至推迟到6月中旬，除了高三年级学生和教师，其他年级均不能正常到校。自4月初以来全市高三年级实行封闭式管理直到高考结束。这对全方位开展教育教学工作，带来了前所未有的挑战。按照教育主管部门和学校疫情防控期间教学工作安排，教务处多次组织年级组、教研组进行线上研讨，听取大家的想法和意见。2月初，教务处对师生的线上教学活动进行了具体的安排和部署，通过强化教师线上互动的“备、教、批、辅、评”、分管领导蹲点巡课和细化学生“学习时间安排表”，来聚焦教师教什么、怎么教，学生怎么学、学的如何，并结合在线教学工作的推进不断及时改进。

具体做法：要求各年级备课组制定线上教学计划并报送教务处；备课组进行线上集体备课，做到“五个统一”，即统一进度、统一内容、统一练习，梳理课堂知识要点，优化作业设计，组织课后作业辅导，分层答疑；鼓励有条件的教师充分利用钉钉等功能软件开设直播课，并在线布置作业，定时打卡早读，线上检查作业，线上作业讲评；行政蹲点巡课，深入集体备课、深入听课，巡查网课课堂，结合教师、学生、家长反馈，及时解决问题，不断优化再实践；开学伊始，教务处安排了假期学情检测；同时检查了每位教师的假期备课和听课情况。总而言之，疫情期间，我校教学工作做到了“下沉到每一位任课教师”、“一班一策”、“一生一策”，具体细化，既有力度，又有温度。已上种种举措，有效地督促了教师和学生充分利用假期时间，真正做到了“停课不停学”。

二、教学常规管理常抓不懈，促进教学的良好发展

1、本学期教务处继续规范教学秩序，确保教学活动有序进行。严格落实作息时间表、课表、早晚自修表；继续规范请假、调课流程；会同校办、当值行政，对教师在岗、上课、早午晚自修等方面进行不定期巡查；细化教师违规行为记录，建立教师谈话警示制度，纳入绩效考核。

2、本学期继续加强教研组、备课组建设，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度，要求同年级同学科组内尽量做到同课同案、资源共享。全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作,组织有序，效果扎实。高一、高二年级充分利用智学网的错题集系统，及时纠错，个性化辅导，成效显著。

3、本学期，教务处协同教研组、年级组对全体教师的备课、作业、测验、听评课、上课情况等业务在网课期间进行了不定期抽查，返校后组织复查，并及时公布检查结果，表扬先进，指出不足。督促教师们相互学习，相互借鉴，共同提高，推动教学工作的良性发展。

4、本学期教务处组织了阶段性线上测试、高三模拟测试、高三口语及高考等重大考试工作，多次召开考务会，对教师的监考行为严格要求，并及时作出反思，不断改进优化各个环节，确保考试的信度、效度，促进良好考风、学风的形成和发展。

5、每次统考后，都及时召开年级组会议，对成绩进行详细分析，把目标生确定到每个班，使每位教师的教学更有针对性，同时做好尖子生、临界生、后进生的成绩分析，通过横纵向的数据比较，促进学生的学与老师的教。

三、组织各类教学活动、专题学习，提升教师业务水平

本学期，教务处组织了青年教师教学展示课、骨干教师复习示范课、各备课组教学公开课等活动，搭建各种平台促进组内磨课、交流互鉴、以评促教；学校领导几乎每天推门听课，积极参与听课评课，结合自身教育教学经验，及时与教师进行沟通交流。上述措施使每位老师都能在活动中有所收获，同时也激励青年教师快速成长。

在促进教师成长方面，我们不仅充分利用校内资源，更将目光转向校外，借“它山之石”。本学期，学校继续开展校内师徒结对和校际师徒结对活动，虽因疫情原因无法经常集中，但各位徒弟通过腾讯会议、QQ等形式经常请教和听课，也取得了非常好的效果。陈小梅、李晓庆、秦颖、宋祝建、吴小漫5位青年教师通过了昆山市青年教师“一二三”工程“一年基本规范”考核；韩春燕、苗媛媛、高书瑶、王迪4位老师通过了“两年站稳讲台”考核； 朱玲老师获2022年昆山市高中语文青年教师优质课评比三等奖；李晓庆、朱佳佳两位老师获2022年昆山市高中政治青年教师基本功评比二等奖；魏莉园老师获2022年昆山市中小学人工智能教学微型课评比一等奖；邹莲莲老师获2022年初高中美术学科优秀课评比三等奖。

四、加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作

高三年级：受疫情影响，2022年高考形势严峻，压力巨大。在2月初，教务处就加强对高三教师听课、督学工作的线上检查力度；开学后引导教师必须“抬头拉车”，不但要准确把握高考方向、不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考。重点做了以下六方面工作：一是高三动员大会；二是春季高考的宣传和组织工作，并在临考前组织精锐力量对单招生进行专门辅导；三是一模二模三模的考试组织及质量分析工作；四是高三第二轮强化训练和第三轮模拟训练工作，及时分析教学情况，及时调整、制定阶段性教学策略；五是培优补差和临界生推进工作；六是提升选科匹配率。高二和高一年级：新高考方案的第二年，面临很多不确定性，没有可以借鉴的经验，因此，加强对新高考方案以及全国卷命题走向的研究至关重要。本学期重点做了以下四方面工作：一是抓好课堂管理，提升课堂效率；二是抓好备课组团队建设；三是协调部分班级师生关系；四是及时研究新高考动向。

当然，由于能力不足、经验欠缺，教务处在开展工作中也存在和面临着许多问题，有些是可以通过教务处完善制度，细化管理来解决的，有些则是教务处无能为力的，需要学校统筹考虑，科学施策。罗列如下：

1.学校的当务之急、也是教务处工作能否出成效的关键是如何留住人才，稳定人心。

2．教师的整体素质有待于进一步提高，尤其是青年教师的培养，虽然一直在抓，但总感觉效果不佳。一方面是人数众多，管理起来确实有困难；另一方面也是学校在招聘教师方面能够做得更精细更公正，而不是眉毛胡子一把抓。

3.课堂教学改革力度、教研活动质量、老师的教学理念有待进一步加强和更新，要更加贴近学生实际，更加符合时代要求、符合新高考要求。

4.学科教学效果存在较大差异。新高考方案对学生要求高，对学校的师资队伍建设要求更高。如果存在短板学科，将极大地限制学生的选择余地，也会直接影响高考成绩。

5.学生学习的内生动力没有充分挖掘。

6．“六认真”检查方面有待细化，例如学生作业检查，教师备课，作业批改检查等方面落实不尽人意。

7．考试风气，监考行为有明显好转，但需更上一层楼。

总之，本学期的教务工作，虽然在面临疫情，教育教学实施等方面遇到一些棘手问题，但在校领导的大力支持下，在全体师生的共同配合下，基本圆满结束，并取得一些成绩。但今后面临的困难还很多，新的局面仍需去开创。下学期我们将继续努力，在校长室的正确领导下，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。

教务处

2022年8月

1