昆山市巴城高级中学

2020-2021学年第二学期教务处工作总结

时间转瞬即逝，新的一年悄然而至。本学期在学校领导的关心指导下，在学校各部门的大力配合下，在全体教师的辛勤努力下，以提高教育教学质量为宗旨，以抓好新高考改革为抓手，以加强师资队伍建设为目的，教务处全体人员本学期紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学常规管理，努力尝试改革创新，利用多种方式和渠道以提升青年教师素质，取得较好的效果。现将一学期的工作简要总结如下：

一、落实常规，确保各项教育教学制度落到实处

抓好制度落实，是作为教务部门的基本任务，也是确保教育教学提升的重要任务，教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。本学期教务处作了以下尝试：

1．明确分工，落实责任。教务处在开学之初召开了教务处工作人员会议、教研组备课组长会议，布置工作，提出目标要求，强化责任意识，敦促教务人员带头遵规守纪；调动教研组长备课组长的工作积极性， 努力为提高学校的教育教学质量建言献策。

2．认真落实“六认真”检查。本学期进行了三次“六认真”检查，及时向老师们反馈信息，通过简报的方式就备课（教学目标、自学指导、当堂训练、教学反思）、导学案编写、教辅资料的使用以及作业批改等方面提出了中肯的意见和建议。同时，对“六认真”表现优秀的学科组给予表扬，对个别态度消极，敷衍了事的教师进行约谈，帮助查找问题，以期改进。

3．本学期组织了青年教师“亮相课”、“汇报课”、骨干教师复习评讲课等活动。动员全体教师参与听课评课，由教研组、备课组牵头，帮助青年教师打磨精品课程，然后所有听课教师填写评价表，由备课组长汇总并形成最终的评课总结。在这个过程中，青年教师得到了历练和成长，为帮助他们快速成为合格的、“站稳讲台”的教师起到了积极的促进作用；当然，开课过程中也暴露出青年教师基本功欠扎实、与学生缺乏有效沟通与交流、临场应变能力、课堂驾驭能力欠缺等不足，这也是每一位教师成长的必经之路。教务处下学期将继续深化开课、听评课制度改革，努力调动每一位教师的积极性，改善部分教师懒散、不思进取的工作作风。

4．精心筹备组织各年级各级各类考试，发挥好质量检测的效果。本学期考试很多，期初、月考、期中、双周练、期末，每个年级近6-7场考试，而每次考试都要安排考场、安排监考老师、组织阅卷，再加上我校师资紧张，教室数量不足，教务处需投入大量时间和精力来处理相关事宜，确实非常辛苦，令人欣慰的是本学期各类考试均圆满完成，个别疏漏之处教务处会总结经验教训，不断改进；本学期教务处着重考风考纪的相关工作，尤其加强对教师监考工作的监管与考核，对于监考过程中的不良现象通过简报、通报批评等方式予以警示，对克服监考工作中懒散懈怠之风气起到一定的促进作用；同时，对作弊考生严惩不贷，此项工作会同德育处常抓不懈。

每次考试后，均以年级组为单位召开考试分析会，按规定要求进行教学质量分析，注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，对语数外平均分、试卷不同题组得分情况以及各班优生群体、后进生群体进行同年级以及昆山市横向分析比较，表扬进步，查找问题，对于存在重大教学事故的行为不留情面，严厉批评，督促教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。总结考试的同时提出下一阶段的具体量化目标，这样有利于激发教师间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。

5．多次组织学生干部座谈会及学生评教测评活动，为教务处动态掌握教师教学情况提供了一手材料。本学期教务处分别于期中考试前及期末考试前组织了两次班长、学习委员座谈会，在期中考试后及期末考试后组织了两次全班规模的学生评教活动。应该说，学生身处教育教学第一线，对教师的观察既准确又敏锐。绝大部分学生能够做到客观公平公正，对教师的上课、课后辅导、作业批改、晚自习看班认真程度、考试监考是否负责等方面提出了很多中肯的意见建议。校长室、教务处借全体教师大会、考务会等场合，将学生的意见建议告知教师，并对反映问题较突出的个别教师进行约谈，帮助其查找问题根源并给出指导性建议。在第二次学生测评反馈中，这些问题绝大多数都得到了很好地解决，学生在评教中说“我们看得出老师的改变，她/他很努力，希望能够多排他/她的课……”看得出老师们也在努力改变自己固有的教学方法，寻求自我突破，更好地适应学生的需要，也只有这样才能打造和谐高效的课堂和师生关系。但是不可否认，极个别教师依然我行我素，没有任何改变且变本加厉，在多次劝说无效的情况下，只有将其调离原有工作岗位，以示警告。当然，学生反映的某些问题也非教务处力所能及，已反映相关部门以期改善。实践证明，让学生参与到教学评价体系中来是行之有效的方法，在今后的工作中，教务处会继续坚持此项活动，并将其纳入绩效考核，使其成为衡量教师教学成效的重要指标。

二、完善“青蓝工程”的组织和活动流程，助力青年教师的成长

近几年，由于学校发展的需要，我校的新老师数量骤增，如何让他们尽快适应高中教学、提高他们的教育教学水平和教科研能力，促使青年教师“一年合格，三年称职，五年成为骨干”成为当务之急。为此，教务处特成立“青蓝工程”领导小组，聘任骨干教师为指导教师，并给予绩效考核加分待遇以调动其积极性，并对指导教师和青年教师分别制定了细致的考核要求。一学期下来，青年教师与指导教师互动频繁，互相听课、磨课、评课，不仅建立了深厚的感情，更是取得看得见的成果。从期初的“展示课”与期末的“汇报课”比较中可以看出，很多年轻老师取得非常大的进步，从青涩稚嫩到落落大方，从不敢直视学生到与学生互动融洽，从讲课缺乏条理到有模有样，这与指导教师的辛勤付出分不开，也是青年教师自我加压，不断努力的结果。

但是，从学生及家长的反馈中，我们依然发现部分青年教师有待改进的方面，例如对学生不够耐心，有言语上的不尊重，课堂驾驭能力较弱，课堂教学缺乏吸引力，离开PPT不会讲课等，主要集中在选科学科上。而江苏新高考方案，选科将加入总分，如果不能很好地解决上述问题，将会带来严重的后果。下学期，教务处将着力解决这些问题，从指导教师和青年教师两个方面提出指导建议，尽快扭转现状。

三、创新巡课制度，逐步使教学工作管理走向精细化、科学化

为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，教务处本学期建立和施行了巡课制度，即教务处工作人员与当班行政，进行全天巡课查课，主要是看是否有教师没有按时进班甚至漏课缺课、课堂纪律、老师和学生的上课状态等。一开始，教师会有些许抵触情绪，感觉被人监视，甚至造成教师与管理者不良的人际环境。但实施下来，我们发现这个制度确实很有必要。首先，教师的精神面貌发生了改变，虽然是被迫的，但确实在向好的方向转变；其次，通过巡课，管理人员对每一位老师的上课状态、精神面貌有了全面细致的了解，对公平公正地对教师进行评价提供了充分依据；再次，学生的听课状态也有所改善，尤其早上第一节和下午第一节，睡觉人数明显减少。

其实，巡课的目的是督促，有“监督”，更重要的是“促”，即发现、思考和解决问题，对教师给予切实的指导。下学期，教务处将继续完善巡课制度，更好地发挥制度优势和长处，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

四、严控教辅用书的征订和使用

本学期，教务处规范了教辅用书的征订流程，印制了《教辅用书征订单》，由备课组长提出申请，年级组长、教务主任审核签字，最后由分管校长签字审批。同时，在学期中和学期结束，教务处通过学生座谈会来了解教辅用书的使用情况。总的来说，订的书都能得到使用，但是否必要和有效，则需要进一步完善机制，过多不必要的教辅用书，会使教师丧失钻研教材的动力和能力，离开教辅不会讲课，不会出题，更为重要的是不能找出针对巴高学情特点的行之有效的教学方法！千篇一律的教辅不能应对各具特点的学情，长此以往，学校的教学质量、教师的教科研能力必将出现下滑。下学期，教辅用书会继续严控，尤其语数外，同时强化对智学网的使用要求。

五、周密组织教师各级各类培训

本学期，教务处组织教师参加了江苏省、苏州市、昆山市新高考改革骨干教师培训共计100余人次；组织教师参加了苏州市、昆山市兄弟学校教学公开课的听评课活动；以及教技室组织的信息技术培训，人事科组织的远程继续教育培训，几乎全员参加并考核合格。

六、师生参加各级各类竞赛取得良好成绩，新学期再接再厉

本学期，我校教师和学生参加各级各类竞赛，取得了良好成绩：在2021年苏州市中小学专业素养竞赛中，罗开林老师获得三等奖，钱方荣老师获二等奖；宋祝建老师获昆山市高中地理青年教师基本功大赛三等奖；王迪、陈小梅老师获第六届青年教师教学能力大比武三等奖 ；胡家福、朱洁琴两位老师分别获昆山市中小学美术教师基本功比赛二等奖和三等奖；陈丽影老师获苏州市第二届中小学微课制作竞赛二等奖。

由冯兰珍老师指导的学生参加省作文大赛获高中组二等奖，蒋陈莉老师指导学生参加全国中学生生物奥林匹克竞赛获江苏省三等奖；张晓瑛老师指导学生参加全国中学生化学奥林匹克竞赛获江苏省三等奖。

七、反思教学工作中存在的问题

1．教务处关于教学方面的制度还不够健全、不够细化。

2．个别教师的教学态度存在问题。自我管理、学生管理能力不强；思想消极，工作怠慢，对待教学、学生不能尽职尽责，不能以身示范；教育教学水平不高，个别科目的成绩与兄弟学校差距巨大；对教务处工作不够理解，经常制造各种障碍。下学期教务处会加强与这部分教师的沟通交流，争取理解和转变。

3．教研组和备课组的活动制度建设不健全，集体备课形同虚设，缺乏有效的监督和管理；学科教学创新能力不够，安于现状，部分学科组进步不大，教学无建树。    

4．各年级学生培优工作几乎没有开展，原因有物质和教师意愿两个方面。

5．老师们的教科研意识不强、读书学习意识不够强，特别是年轻教师的成长盲区较多；无申报课题；有校本教材，但无力开展相关教学。

海涅说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会”。今天的总结反省，是为明年的提升发展做准备。教务处工作还面临很多困难和考验，有些是学校管理层面原因，有些是教务处工作还很不够科学合理。今后，教务处全体成员将在校领导的统一指挥下，团结协作，共同努力，多想办法出实招，为进一步提高我校的教学质量而努力。

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