德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。巴城高级中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

 一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。我们主要做到以下几点：

1.不断加强对班主任的校本培训。疫情期间，积极开展副班主任网上培训,为接下来班主任队伍建设奠定了良好基础。

2.通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

3.继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

4.强化年级和班级的管理及监督机制。年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。各班要于开学初调整充实了班（团、队）干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用；期初制订合理、切实可行的班级工作计划，期末做好班级工作总结；班主任深入到学生中，谈心咨询，真正做好后进生转化工作，培养了良好班风；认真上好班会课，认真组织有特色、富有教育意义的主题班会；做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录；认真抓好十二项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。

5.德育处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立巴城高级中学新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

6.加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。

7.进一步加强德育处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。

（二）搭建家校互动平台，形成家校教育合力

本学期德育处不断加强与文明办、共青团、妇联、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。充分利用苏州网上家长学校 “父母学习课堂、专家咨询窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教育与家庭教育的合作并进，推进了家庭教育工作。健全和落实了班主任、任课教师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。

（三）巩固宣传阵地，提升教育内涵

德育处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（四）稳步推进校园建设，打造文化校园

我校高度重视校园文化建设，以历史和发展的眼光，围绕办学理念，结合学校特色文化建设,精确定位校园文化。明确校园文化建设内涵。充分利用好巴城高级事迹陈列室、东宝笛馆、校史陈列室，开展传统文化教育和航天精神学习，注重从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化（活动文化）多个角度发掘校园文化。物质文化建设要注重进一步优化校园环境，在思想性、艺术性、知识性、规范性上下功夫，精心创设学生的学习、生活的各种场所，围营造学习氛围浓厚、个性特点鲜明的校园环境。精神文化建设要弘扬学校优良办学传统。要注重校训、校风、学风、教风（一训三风）的解读和传承，从学校实际出发，培育师生正确的价值观，形成独具特色的学校精神。制度文化建设要在对时代精神正确的定位的前提下，与时俱进地完善学校章程和各项管理制度，体现制度的人文性和激励性。我校积极组织第四次校园科技文化艺术节，与阅读节、体育节、科技节，举行中华经典诵读、昆曲进校园专场汇演等富有教育意义的校园文化活动，为学生搭建学习和锻炼的平台。

二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情

按照“实践育人”的要求，以开展主题教育月活动为抓手，加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。充分利用每年的重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感.组织学生开展“五四运动”纪念活动、爱国主义读书教育活动、读书知识竞赛、书法比赛等活动。

（一）三月份开展了学雷锋活动。利用午间广播、电子屏宣传雷锋活动的主题及意义。充分发挥学校文明监督岗，主动监督校园内外不文明行为。前往敬老院开展慰问的社会实践活动。积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动；特别是紧紧围绕全市开展的文明餐桌活动，开展主题班会活动

（二）坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。各法制副校长要根据所在学校学生年龄层次、身心特点，有针对性开展法制讲座，引导广大青少年学生理解法律精神、增强法律意识、崇尚法律权威。二是继续开展《一分钟学法》活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制图片展览。将涉及道路交通安全、文明道德准则、禁毒反邪教等图文并茂的法制图版在校园内展出，供学生观看学习。四是举行安全知识竞赛。竞赛旨在一步推进各校安全宣传教育，增强小学生的安全防范意识和自护自救能力。五是法制宣传展板评比。通过展板形式，宣传法律知识，为青少年学生健康成长营造良好的法治氛围。六是开展法制教育创新案例评选活动。全市各级各类中小学、幼儿园、中职学校开展的有创新、有特色、有成效、有典型意义和借鉴价值的法制教育活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际组织法制教育报告会，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

（三）为进一步加强学生理想信念教育，引导全体同学缅怀革命先烈，赓续红色基因，立志成才报国。2022年4月4日，昆山市巴城高级中学德育处组织开展了线上升旗仪式暨“缅怀革命先烈 赓续红色基因”清明主题教育活动。

（四）我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。经典穿梭千年，诵读历久弥新。为了培育广大学子的家国情怀，传承中华优秀传统文化，给同学们的居家生活增添一抹亮色。近期，昆山市巴城高级中学开展了学生居家经典诵读活动。经过各班票选及推荐，14位同学从本次诵读经典活动中脱颖而出。

（五）为弘扬孝敬父母的中华传统美德，培养学生热爱劳动的优良品质，给学生的居家生活增添乐趣。近期，昆山市巴城高级中学开展了学生居家厨艺大赛活动。

（六）浓情五月天 感恩母亲节——巴城高级中学举行母亲节感恩主题教育活动

三、狠抓常规管理，规范学生文明行为

本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由德育处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。

为营造积极向上的校园文化氛围,发挥优秀学生的榜样作用，落实行为习惯养成教育，促进学生德智体美劳全面发展，昆山市巴城高级中学开展了“校园之星”评比活动。经班级推荐、德育处审核，学校涌现出一批具有榜样示范力量的校园之星。

四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质

大力开展心理健康教育。认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动、有成效。以昆山市中小学心理健康教育指导与研究中心为依托，定期开展心理健康教育的交流和研讨。

打开心窗，迎接阳光；悦纳自我，乐享生活。为了让同学们树立自尊自信、理性平和、积极阳光的心态，引导同学们进一步认识生命的意义、珍惜生命的价值，并学会自我调适。近期，我校面向高一、高二年级同学开展了以“心向阳光 健康成长”为主题的心理微课堂活动。受疫情影响，同学们一直居家进行线上学习，难免会产生各种焦虑情绪。上课伊始，李梦雪老师带领同学们做腹式呼吸训练，通过感受自我呼吸变化引导同学们放松身心、缓解焦虑，以便更好地投入到此次课程学习上。

五 全面加强安全教育，强化安全管理责任

切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。德育处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。

为科学精准做好学校开学疫情防控工作，切实保障全体师生的生命安全和身体健康，在校长室的带领和统一部署下，昆山市巴城高级中学本着高度的责任心和强烈的使命感，以最果断、最严格的措施，科学精准、扎实有效地做好开学各项工作。

六、今后设想

主要强化的工作有：

（一）加大对班主任的培训力度，进一步增强班主任的工作责任心，通过对班主任工作指导、强化考核，充分发挥班主任工作的积极性；

（二）通过落实班会课加强对学生的舆论引导，通过十二项评比和学生干部管理，加强学生文明礼仪行为的提高，努力创建平安、和谐校园；

（三）努力营造班级文化和宿舍文化建设，积极探讨适合我校的校园文化。

（四）积极构建巴城高级中学德育管理体系，形成自身德育特色。