为加强班主任队伍建设，充分发挥副班主任在班级管理、家校沟通和校园疫情防控中的重要作用。近日，昆山市巴城高级中学组织开展了第三期副班主任线上培训活动。此次培训活动由昆山市巴城高级中学团委副书记秦颖老师主持，石南山副校长主讲。

 石南山副校长结合自身经历，聚焦“三心”“五力”“六法”三个方面，向各位副班主任分享了优秀班主任应该具备的业务能力和综合素养。

一、班主任应具备“三心”

青年副班主任必须要有强烈的责任心、事无巨细的细心以及持之以恒的耐心。多一点责任心，才能处处为班级、为学生考虑；多一点细心，才能考虑周全，减少工作失误；多一点耐心，才能更好地理解学生、关爱学生，与学生交心。

二、班主任须强化“五力”

青年副班主任要具备全面了解学生的能力，正面评价学生的能力，转化后进学生的能力，选拔、培养学生的能力，以及组织班级活动的能力。只有具备以上五种能力，我们才能管好班、育好人，班主任工作才能得心应手。

三、班主任要掌握“六法”

青年副班主任要着力掌握“严、爱、细、勤、巧、学”六法。严，即治理班级既要“严己”又要“严纪”；爱，即用真心打动学生、用爱心感化学生、公平公正对待学生；细，即抓住细微处、落实实效中；勤，即眼勤、腿勤、嘴勤，勤能补拙；巧，即巧妙地与搭班老师做好配合，尊重采纳他们的意见与建议；学，即不断学习新知，提高自我技能。

    宋祝建老师：面对学生的错误，我们要引导他们学会分析，让他们主动发现自己的错误，并找到改正的途径和方法，让学生将改正错误变成一种主动自觉的行为，使他愿意去改、乐意去改。

    陈丽影老师：教育从本质上讲是种“唤醒”。教育最终的目的不是传授知识，而是把人的创造力诱导出来，将人的生命感、价值感唤醒，再给予适合他们发展的知识和技能，这样方能更好地培养人。

    魏莉园老师：学生是活生生有思想的人，你对他们的关爱和付出，他们都会明白。尊重学生独立人格，给予关爱，让他们成为课堂的主人、学习的执行者。当你以赤诚之心对待学生，学生定会真心待你。

    王兆红老师：我们要注重观察、加强沟通、耐心倾听，如此才能真正理解学生，理解他们的心理感受；理解他们的“忘乎所以”；理解他们的“难言之隐”，让他们在理解与关爱中健康成长。