一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照全面实施素质教育的工作要求，紧紧围绕教育教学工作中心，坚持“德育为先、育人为本”，牢固树立“德育就是质量”的理念，切实把德育放在教育教学工作的首要位置，进一步整合德育资源、创新德育机制，强化德育管理、培育德育特色、丰富德育内涵，以强烈的责任感、紧迫感和使命感，促进我校德育工作再上一个新台阶。

二、工作目标

1、继续实行各年级分层德育培养目标，高一年级以“养成教育――抓衔接、立规矩、打基础”为目标，高二年级以“全面发展――抓常规、防分化、促提升”为目标，高三年级以“理想教育――抓冲刺、谈理想、促成才”为目标。
　　2、全面提高学生综合素质。以全面提升未成年人综合素质为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把社会主义核心价值观教育融入学校各门课程，树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

三、工作措施
　　（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
　　1、努力提升年轻班主任的业务水平。为年轻班主任制定有针对性的培训计划，通过新老结合、“青蓝工程”班主任师徒结对等途径，提高新班主任老师的理论水平和管理水平，使新班主任能科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。同时，聘请副班主任，加大青年教师德育管理水平提升，熟悉处理常规事情的合法步骤和处理突发事件的应急方法，为接下来的德育管理奠定良好的人才基础。
　　2、拓展班主任业务提升有效途径和方法。通过案例分析、座谈会、心得交流等形式强化班主任的岗位职责，不断加强相互之间的交流、学习、借鉴，丰富班主任管理艺术。适当聘请校外专家开展培训讲座和实践活动，提升班主任对德育管理的愿景，努力构建具有特色的班级管理模式，培养优秀班主任。
　　（二）常规管理工作常抓不懈。
　　通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。
　　1、抓好行为规范教育。
　　以感恩教育和法制教育为重点，通过开展新生军训、礼仪教育、感恩、法制主题班会等活动，致力于学生逐步形成正确的人生观、价值观。以十二项评比为抓手，从跑操、走路、说话、用餐、乘车等具体事项入手，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，努力做好行为习惯五个好。继续加强班级文化建设，积极提升宿舍管理水平，加强常规检查反馈、督促，使常规管理达到精细化，从而形成一个良好的班风、学风、校风。

　　2、积极开展主题教育月活动。
　　结合学校实际情况和教育局基教科相关活动要求，积极组织学生开展各级各类德育活动。大力加强对学生的安全教育、爱国主义教育、法制教育和感恩教育，从而全面提升学生综合素质。

3. 抓好各年级学生管理。
　　针对高中三个年龄阶段学生不同的心理和生理的特点，实行不同的管理和教育，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，从而有针对性促进学生的健康发展。

　　4.充分发挥学生干部的作用。

学生干部是班主任班级管理的助手，也是班级管理的重要一环，要定期对学生干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使班级管理形成合力。

5、强化宿舍管理，营造良好氛围。

宿舍管理是学生管理的重要组成部分，寄宿生活是集体生活，有统一的管理，有作息制度，有纪律约束，有早晚自习，为爱学习的同学提供了时间保证；生活要自理，对学生能力的培养和提高，提供了锻炼的机会。
　　(三)加强班级建设。
　　1、发挥班会课的重要作用。班主任要充分利用每周班会课，明确内容，精心设计，多结合班级情况，有针对性开展相关活动，要让学生在班会课的参与中有一定收获，从而形成的班风和学风。

　　2、加强班级文化建设。从班级门牌、卫生角、讲台、文化墙等入手，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
　　3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感，培养学生的责任感和主人翁意识，从而形成隐形的班级。
　　（四）密切家校联系，形成德育合力

定期召开形式多样的家长会，建立健全“家长学校”， 充分发挥家庭教育指导师的作用，开展家庭教育讲座，开展家庭教育交流，引导家长改变家庭教育误区，提高家庭教育质量。重视家长委员会建设，自主学习管理等工作。做好全员家访工作，走进学生家庭，深入了解学生家庭情况，学习情况，征求家长、学生对教育、对学校的意见建议。同时，利用网络、微信等新媒体作用，开展不同形式的家校交流，沟通学生在校和家庭情况，使学生在教师、家长的指导下，促进学生全面健康发展。

(五)提高学科德育渗透功能。
　　教师在关爱学生、传授专业知识的同时，注重自身道德行为规范言传身教，引导学生塑造完美人格。教学中，教师按新课程标准中的德育要求，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，充分发挥课堂教育主阵地的育人功能。

　　(六) 重视学生生涯指导，关注心理健康教育

明确心理健康中心的工作职责和工作流程，建立多层次心理健康教育网络，建立健全心理测量数据档案，重视学生生涯教育，积极组织教师参加各类培训，培养学校的生涯规划师，给学生辅导生涯规划工作，继续推进生涯教育工作，建立完善的生涯测试机制和心理健康机制。心理咨询老师要密切关注“问题”学生，积极参与心理疏导工作，做好家长的沟通和协调，处理好心理问题学生的日常管理工作。及时关注学生心理动态，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
　　四、工作安排

九月份（弘扬和培育民族精神月）工作重点：

1、制定德育工作计划

2、召开全体班主任会议（布置开学工作）；
3、开学典礼及入学教育（心理健康教育、入学礼）

4、召开寄宿生会议；
5、组建并召开高一高二家长委员会会议；

6、开展新老班主任师徒结对活动；
7、落实十二项评比，督查规范学生一日常规；
8、落实贫困生、特殊体质生调查、建档；
9、召开各类学生干部会议；
10、落实班级文化构建方案；
11、评比文明宿舍及文明班级、养成文明之星；

十月份（爱国主义教育）工作重点：
1、开展爱国主义教育活动；

2、召开宿舍长会议及培训学生干部；

3、举行家长教育指导师讲座；
4、筹备班主任论坛相关活动；
5、评比文明宿舍及文明班级、养成文明之星；
十一月份（法制教育月）工作重点：
1、举行法制教育系列活动；

2、召开十二项评比学生会议；
3、布置期中考试考风考纪教育；
4、召开各年级家长会；

5、开展禁毒宣传知识竞赛

6、评比文明宿舍及文明班级、养成文明之星；

十二月份（感恩教育月）工作重点：
1、组织开展感恩教育系列活动；
2、举行心理健康教育专题讲座；
3、评比表彰文明宿舍及文明班级；

一月份工作重点：

1、召开班主任工作例会：学期结束工作、资料归档

2、期末考试考风、考纪教育；

3、庆祝元旦活动；

4、绩效考核班主任工作；

5、整理归档相关德育材料
6、安排寒假社区活动及假期安全法纪教育。
                    昆山市巴城高级高级中学   德育处
                                二〇二一年八月二十九日