昆山市巴城高级中学教科室

2021---2022学年度第二学期工作计划

围绕昆山市教育局期初开学计划，秉持“科研为先导”和“科研与教研相融合”的原则，我校继续贯彻落实研教一体思想，进一步强化教科工作的规范化、有序化，促成教科工作的优质、高效开展，为即将到来的学校搬迁新校区和三星级高中创评积累条件。本学期，我校将以课题研究和课程基地创建为抓手，推进学校教科研团队建设，提升我校教师教科研热情，扩大教科研工作的覆盖面，致力教师教科研水平和能力的提升，力争使学校教科研工作上新台阶。

一、推进课题研究，重视研究过程

本学期将继续重视各级各类课题的研究，通过各种研究活动，推进其研究进展。比如针对课题研究过程进行研讨，为各课题的进一步开展研究活动提供有效建议和意见，以凸显课题研究的“贵在真实”和“重在有效”的过程价值，力求使课题研究落到实处。

1．抓实课题常规管理。认真完成各级各类课题的研究手册，规范课题管理过程，做好课题研究的检查环节，及时传达市教师发展中心关于课题研究的相关工作。

2．重视课题研究过程。教科室将认真组织相关课题研究活动，推进课题研究相关工作。本学期将组织好相关课题的结题和开题工作。具体有：（1）苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题：黄勇和陈祥龙校长的课题《 立骨法在语文教学中的运用研究》在本学期即将申请结题。（2）罗开林和黄勇老师的课题《指向调节学习的高中学生自我评价机制与策略的实践研究》在本学期即将开题。另有数个昆山市教育科学规划课题等待立项评审结果，待立项后也一并纳入课题管理。

二、推进科研团队建设，提升科研热情

本学期将进一步完善教科队伍梯队建设，充分发挥现有教师的教科研作用，全面营造教科氛围。本学期，将扩大科研队伍成员，在巴城高中青年教师成长共同体的基础上，组建“昆山市巴城高级中学教科协作组”。设想“教科协作组”是三年内的新教师和苏州市级课题组成员，这也将作为教科室对新教师培养发展的一项举措。我校将以课题研究为纽带，积极开展相关教科研活动，提升教科研骨干教师的教科研影响力。

1.组织校内的教科研论坛

我们开展一系列“主题教科研论坛”，计划开展围绕构建“学生自我评价”的主题开展研讨活动，内容涉及：自我评价激发课堂学习动机的策略研究，同伴评价驱动学习的策略研究，教师对学生自我评价的积极反馈及相关策略的研究，评价推进调节学习的策略研究等等一系列策略的研究等。

2.聘请专家作教科研讲座

围绕“课题研究”和“论文写作”两个方向，积极争取聘请相关专家到校为青年教师作教科研系列讲座，逐步提高教科工作的品质化。

3.提升课堂教学科研含量

本学期，我们将以课堂教学为平台，以各类展示课、评优课为契机，以教学课例研究为手段，要求教科骨干队伍成员立足日常教育教学工作，积极展开教科研究。努力提升课题教学的品质，帮助教师将教育教学中的实际问题总结提升到一定的理论高度，促进教师的深入探讨和思考，以便将“问题”升华为有内涵的科研课题。

三、积极思考创建课程基地建设，助力课堂变革

目前，我校在课程基地上仍是空白，这会限制学校的各类创建发展，也是星级学校评鉴的重要内容。本学期教科室将全力群策群力、认真思考我校课程基地的建设思路，争取凝结一个符合学校条件，以学生为中心的课程基地建设方向。

四、加强教科的阵地建设，关注活动的常规开展

1．办好教科研校刊

按照昆山市教育局年度考核要求，我校对关于年度考核中的教科刊物考核要求，出好一期的教科校刊，主要包含：科研计划、科研动态、科研撷萃等栏目。

2.组织论文评比

教科室将结合各级各类论文评比，精心组织教科研论文校内评比活动，推送优秀作品参加上一级论文比赛，为教师专业成长提供平台。本学期，学校将组织两项论文评比活动：组织请35周岁以下（1987年1月1日之后出生）青年教师将寒假期间围绕“聚焦课堂研究，提升教学品质”撰写的文章进行评比；暑期将布置青年教师围绕教育论著阅读撰写论文。

同时按往年通知节奏做好以下相关论文评比活动的动员和参赛指导。（1）组织教育厅或教科院等行政部门开展系列论文评比（4月至6月）：教海探航、中小学优秀教育管理论文、师陶杯、蓝天杯、长三角城市群“创新视角下的教育现代化”论文评比。（2）江苏省“五四”杯论文评选（江苏教育报和省教研室合作，9月截止）；（3）昆山市“有效课堂主题研究节”征文（每年4-5月）；（4）“行知杯”论文（陶研会）（每年4-5月份）；（5）“蓝天杯”论文评选（江苏省教师培训中心，每年9月截止）。

3．做好全校教师论文发表，扫描，登记和统计工作

准备全校教师论文发表的扫描登记工作并做好论文的分类统计工作，为各类考核做准备。鼓励青年教师积极撰写论文，并尝试发表；鼓励骨干教师，争取在各级各类学术期刊发表论文，甚至核心期刊发表，将发表论文扫描上传网站。

4．协助其他科室工作

本学期，青年教师课堂展示汇报活动，教科室将配合教务处做好相关工作的筹备工作。此外，协助好校长办、教务处对新教师的培养工作。另外，根据市教师发展中心的要求，及时完成各项工作；根据学校安排，协助其他科室工作。