育人必育德，育德先育心。本学期，昆山市巴城高级中学以学生日常行为规范教育为抓手，紧紧围绕“养成教育”“法制教育”“感恩教育”等主题，突出重点、注重实效地开展各项德育工作，加强对学生思想道德教育、行为规范教育以及礼仪常规教育，努力培养文明有礼、品德优良、心理健康、乐学善思的中学生。

01营造氛围 注重引导

加强校园文化建设，营造浓郁的德育氛围，是提高德育工作实效性的重要途径之一。本学期，学校注重加强校园文化建设，通过“八礼四仪”展牌、黑板报、宣传栏、电子屏等载体，将德育内容、要求汇聚成时刻笼罩学生的德育氛围，让学生时时处处受感染、受熏陶，于潜移默化中调节学生的学习、生活、心理，规范学生的行为习惯，促进学生素质提高。

学校每学期举行开学典礼，每周一举行升旗仪式，并通过国旗下主题讲话，常态化、系统化地加强对学生的思想品德教育，引导学生养成良好的行为习惯。▲新学期开学典礼

▲庄重神圣的升旗仪式

▲国旗下主题教育讲话

02开展评比 示范引领

学校充分发挥榜样的示范引领作用，积极落实德育量化考核制度,先后组织开展了“十二项评比”“文明宿舍评比”“文明班级评比”“校园之星评比”等评比活动，营造了“学习先进、争当先进”的向善、向上的好氛围，班级之间、学生之间形成了比、学、赶、帮的良好风气。

▲“文明班级”代表领取流动红旗

为进一步创建良好的班风、校风，德育处以“十二项评比”为抓手，认真组织开展每月一次的“文明班级”评比活动，并以此为激励手段，抓好学生的养成教育，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯等。

▲学生养成教育初显成效

▲“文明宿舍”代表领取流动红旗

学校德育处对寄宿生日常表现及宿舍内务整理情况实行量化考核制度，并结合量化考核情况，每月定期开展“文明宿舍”评比活动，对获评“文明宿舍”的寝室，学校进行公开表彰并颁发“文明宿舍”锦旗。

文明宿舍掠影

为鼓励学生优化个性、发挥特长、全面发展，促进学生素质的全面提升，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围，学校创新学生评价方式，改进学生评优体系，推出了“班级之星”“校园之星”评选活动。

▲“校园之星”获评同学领取奖状

03重视指导 抓实培训

针对各年级学生的特点，学校德育处以“重指导、抓培训、促落实、见实效”为工作目标，通过主题班会定主题、班干部培训重指导、寄宿生大会明细节、班主任会议抓落实等，抓实、抓细、抓严对学生日常行为规范的养成教育。

▲班主任召开主题班会

主题班会是德育工作最直接最有效的途径之一。本学期，学校德育处从定主题、抓设计、重效果三大方面，明确了对全体班主任主题班会课的要求，更加注重班主任主题班会课设计的思想性、知识性、趣味性、艺术性与参与性，充分发挥主题班会课对学生德育的积极作用。

▲班会课组织学生观看教育视频

为提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，充分发挥班委会及班干部在班级管理中的引领作用，学校德育处加大对全体班干部的培训力度，进一步提高全体班干部的责任意识与垂范意识。

▲组织全体班干部参加培训

学生宿舍作为校园育人环境的重要组成部分，是学生思想品德教育和行为教育的重要阵地。本学期，学校细化寄宿管理，构建了以德育副主任、班主任、宿管老师为框架的三级宿舍管理网络，定期组织召开寄宿生会议，明确寄宿管理要求，注重让学生在自主自律的寄宿生活中培养习惯、养成规范。

▲定期组织召开全体寄宿生会议

班主任是班级学生德育工作的第一责任人。为提高班主任德育工作的实效性，学校每两周组织召开一次班主任专题会议，总结分析存在问题，明确德育管理要求。同时，德育处定期开展班主任沙龙活动，就班级管理中共性问题、棘手问题展开共研、共讨。
▲组织开展班主任沙龙活动

青年教师（副班主任）是学校班级管理的新生力量。为切实提高青年教师（副班主任）德育工作水平，充分发挥学校德育骨干“传、帮、带”的积极作用，学校德育处组织开展了“青蓝工程”德育师徒结对活动。

▲德育导师与徒弟集体合影

04活动引领 促进养成

为进一步提高德育工作的针对性和实效性，本学期学校结合高中生的身心特点，开展了各类形式活泼、内容丰富、贴近学生实际的主题活动，将德育贯穿于直观生动、具有强烈感染力的活动之中，让学生在参与活动的过程中受熏陶、受教育。

▲新生入学军事训练活动

学校十分重视起始年级的军训工作。作为高中生活的起点，军训不仅有助于学生的规范养成，而且有利于强化学生集体观念、增强学生纪律意识，培养学生的拼搏精神和坚韧品格。

▲组织学生参观校史馆

为让学生了解学校的发展历史和文化底蕴，学校组织新生参观校史陈列室和航天英雄费俊龙事迹陈列室，让学生真切感受学校的发展历程，激发全体新生爱校荣校的情怀。

▲第35届运动会开幕式精彩表演

一年一度的校运会是进行德育教育的有效载体。学校以此为契机，注重在校运会中激发学生的集体荣誉感，培养学生的竞争意识、协作意识，锤炼学生的意志品质，增强学生的自信心。

▲比赛中为同学呐喊助威

结合“阳光体育1小时”活动要求，学校坚持组织开展广播体操和阳光晨跑等体育活动，在活动中增强班级凝聚力，展现学生朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。

▲广播体操和阳光晨跑活动

为营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，充分发掘学生的潜能，为学生提供锻炼自我、展示自我的舞台，本学期学校德育处组织策划了以“唱响校园、畅享青春”为主题的校园文化艺术节暨校园歌手比赛活动。

▲校园文化艺术节暨校园歌手比赛活动

元旦迎新文艺汇演，全体同学积极参与，张扬个性、发挥特长，自编自演，用歌唱、舞蹈、小品、器乐扮靓校园，为全体师生带来了一场充满青春活力的视听盛宴。

▲元旦迎新文艺汇演活动

05加强外联 融合育人

本学期，学校坚持“加强外联、融合育人”的德育工作思路，进一步拓展德育工作渠道，建立健全“学校—家庭—社会”三位一体的德育网络体系，初步形成了德育工作内容新、形式多、渠道宽、效果佳的融合育人特色。

▲邀请消防官兵来校进行宣讲

学校联合巴城镇消防中队开展消防安全知识宣讲活动。在参与活动的过程中，同学们不仅掌握了一定的消防安全知识，而且提高了应急反应、自救互救能力，同时也真切感受到消防官兵们“烈火铸信念，铁肩勇担当”的意志品质。

▲吴中区教研室主任赵士元老师来校讲座

▲苏州大学心理学院王平副教授来校讲座

随着高考模式的调整改革，学生在学习上面临不小挑战，在学习中难免会产生心理波动。对此，学校邀请赵士元主任作《新高考模式下高中学生如何学习》的专题报告，为学生提供学法指导；邀请王平副教授作《积极心态迎大考，成长思维是个宝》的专题讲座，为学生提供心理辅导。

▲学生参加校内主题拓展活动

为消除学生持续学习产生的紧张情绪与疲惫感，学校邀请专业团队开展校内主题拓展活动。学生在活动参与中抛开学习的紧张与烦恼，减压赋能，以更好的状态回归到学习生活之中。

▲组织召开各年级家长会议

在疫情防控的背景下，学校按要求先后组织召开了家长委员会和各年级家长会，密切家校联系，加强家校合作，共架德育之桥，进一步提升了协同育人的实效性。

结语

德育工作无浅处，春风化雨润无声。在新校建设，办学规模扩大的背景下，学校将不断总结探索，充分整合校内外各项资源，形成德育合力，优化德育管理，提高德育质量，进一步提升学校德育工作水平。